В Финляндии издали новый учебник мансийского языка

для начинающих

«Финно-угорское общество» (ФУО) в Хельсинки опубликовало новый учебник мансийского языка Лылыӈ ла̄тыӈ: Mansi textbook for beginners, авторами которого стали Сюзанна Виртанен, Чилла Хорват и Тамара Мерова. Читать далее В Финляндии издали новый учебник мансийского языка

Учебник эрзянского языка Нины Аасмяэ

Ersa_keele_opik_WP

Предлагаем вам электронную версию в виде pdf-файла учебника эрзянского языка Нины Аасмяэ «Кортатано эрзякс. Поговорим по-эрзянски» на эстонском, русском и английском языках. Читать далее Учебник эрзянского языка Нины Аасмяэ

В Татарстане презентовали учебник «Основы исламской культуры» на русском языке

В конце 2009 года в Духовном управлении мусульман (ДУМ) РТ состоялась презентация учебного пособия «Основы исламской культуры», которое рассчитано на школьников, а также на учащихся мусульманских религиозных учреждений.

Автором пособия является главный казый (судья по шариату) РТ Джалиль хазрат Фазлыев. Учебник объемом в 144 страницы богато иллюстрирован и состоит из двух разделов, которые дают общее представление о религии и ведут к пониманию ее столпов. Читать далее В Татарстане презентовали учебник «Основы исламской культуры» на русском языке

Кремлю нужен не мыслящий, а управляемый человек

Учебник истории«Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной» — записано в статье 13 Конституции.

«Ответом на деидеологизацию должно стать формирование новой государственнической идеологии, на разрушение преемственности поколений — обоснование исторического преемства, на негативизацию прошлого — создание галереи положительных примеров и т.д.»  — это из монографии «Школьный учебник истории и государственная политика», подготовленной Центром проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования. Эта книжка — досье на все существующие учебники истории, признающее их «учебниками прежней либеральной генерации», — содержит и рекомендации: каким должен быть учебник истории для российских школьников. Представления прежних лет о том, что он должен быть интересным, емким, наконец, научным, — не актуальны. «Следует осознать значение школьного учебника, как и школьного урока, в качестве государственного политико-управленческого инструментария», — утверждают авторы монографии.

Гражданское общество, цивилизационные ценности, нравственные императивы отменяются. Их должны заменить государственные задачи и национальные интересы. Читать далее Кремлю нужен не мыслящий, а управляемый человек