(Размышление первое)
Я восхищен своими родственниками финнами, и не столько в связи с их явными успехами в отдельных наиважнейших направлениях (проблем также немало!), а сколько потому, что даже так особо стоять в наше крайне безнравственное время всевластия невежд нужна огромная духовная сила.
И еще мои маленькие практические советы. Будьте разумнее с гаджетами! И оставьте один день хотя бы в месяц для только рукописного написания текстов, пусть и ручками, выводящими сразу текст на компьютер в онлайн-режиме. Утвердите это для всех классов школ и для университетов, ибо бывают моменты, когда даже нет ручки и люди пишут на лоскутках одежды своей кровью. К тому же именно живая рукопись — подлинно человеческая культура.
Александр Зенкин
Еще более десяти лет назад автор данных строк начал писать большие статьи для философских и педагогических газет — большинство из них были опубликованы в «Российской Философской газете», к сожалению, ныне не выходящей, и «Учительской газете», — о необходимости реформы школы в целях гармонизации развития наших детей, что является и должно быть главной целью людей и вообще всего человечества. Если, конечно, мы хотим жить как можно дольше в этом прекрасном Мире. И как можно счастливее. И ныне приятно видеть, что я не один думаю так, а вот, например, все образовательные реформы в Финляндии идут почти так, как я рассуждал чисто теоретически когда-то. Меня это сходство просто восхищает. Что в нем видно? Высочайшая мудрость тех, кто управляет образованием и социальным развитием в этой стране. Мудрецы всегда рассуждают примерно одинаково, разнясь лишь в деталях!
Особенностью истории Финляндии является то, что она была очень долго со шведами и более века в составе Российской империи, ее добровольно социалисты во главе с В. Лениным (почему социалисты, вы не задумывались?..) отпустили, но при этом после было несколько русско-финских войн, аж чуть ли не совместная гражданская война и так далее; было и так, что финнов пробовали захватить в начале Второй мировой войны, то есть финны и особенно их правящая элита, власти очень-очень знают, как опасно плохо относится к своему народу вблизи такого соседа вроде России. Об этом знают и поляки, но справляются с развитием своего народа, в силу того, в том числе, что они славяне, явно гораздо хуже финнов.
Это случайность, опровергнет кто-то. Нет! Особенность финно-угров заключается как раз в том, что, будучи когда-то властелинами огромной части Европы, эти племена (допустим, шведы и те же датчане, норвежцы никогда такими не были) имели возможность относится снисходительно, по-царски к пришлым, принимать их без страха и опасения, что они могут нанести вред. Отсюда только уважительность к такому явно могущественному, великодушному народу, его племенам, отсюда почтение к его особой культуре и стремление ее понять-принять! Отсюда потенциальная возможность роста численности финно-угров за счет пришлых в добровольном, дружественном единстве, то есть способность объединять!
Религиозное мировоззрение данных народов-племен было явно очень значительной единящей Мощью (что возможно только за счет ее направленности к повышения степени справедливости, о чем я и толкую всегда, говоря об управлении и управляемости в социальных системах!), глубинно сформированной на значимости, незыблемости рода, то есть для финно-угорских народов характерен достаточно высокий уровень направленности к реальному физическому равноправию-родственности и социальной гармонизации жизни… Я уж не говорю об особом отношении к природе, эта особенность и лежит, возможно, в основании всего остального и в то же время исходит из особой генетической, биологической ментальности.
ИМЕННО ВСЕМ ЭТИМ ФИННЫ И В ЦЕЛОМ ФИННО-УГРЫ ЯВНО В ОПРЕДЕЛЁННОЙ СТЕПЕНИ ПРОТИВОСТОЯТ СУТИ И НАПРАВЛЕННОСТИ ВООБЩЕ АНГЛОСКАСОНСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ! А ТАКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ, КАК ИЗВЕСТНО, ДЛЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ЕЁ НЕТЕРПИМО, А ЗНАЧИТ, ДЛЯ ФИННОВ ПРЕЖДЕ ВСЕГО РИСКОВАННО И ДАЖЕ ОПАСНО! Ну, что ж, и в этом тоже основание мудрости финнов — мудрость всегда отличается мужественностью! — причем эта мудрость, вот налицо!
Рассмотрим, допустим, для начала очень кратко суть их системы образования. Нет элитных школ совершенно — все они одинаковые по оснащенности высочайшей и все хорошие! Никакой привилегированности в образовании и воспитании детей — это очень важно (детей не должно быть ущербных!) — чего не скажешь об Америке с ее широко рекламируемыми, очень дорогими частными школами-пансионами! Учителям в Финляндии запрещены даже вопросы о родителях, их работе, то есть их имущественном цензе! Все дети в детском саду и в школе — и быстро всё схватывающие, и более медленно воспринимающие — одинаковы и замечательны! Инвалиды обучаются в обычных классах. Нет плохих и хороших учеников — все особенные.
В американском образовании, допустим, уже в начальной школе есть тесты на IQ, по их итогам детей сразу разделяют на группы. Данное тестирование с третьего класса производится ежегодно! При этом в американских школах очень жесткие правила и вся школьная жизнь строго регламентирована: за нарушения правил наказывают и даже немедленно исключают. Но оставим пока эти пусть и крайне важные сравнения!
Чем прекрасно еще финское образование? Есть специалисты в школах, так называемые «учителя будущего», который занимаются выявлением склонностей каждого ребенка к определенному виду деятельности путем тестов и бесед. То есть детей готовят именно к реальной жизни, а не выученному набору отвлеченных знаний!
Очень жестки критерии и требования к учителям: контракт только на один год с возможным (или нет, как уж справишься) продлением. Очень высокие требования при подготовке будущих учителей в институтах: собеседование на предмет искреннего желания быть учителем! Нельзя попасть на учебу, готовящую учителей, только потому, что учителям в Финляндии хорошо платят — 5000 евро в месяц предметнику. То есть в учителя стараются допустить только по явному призванию! Отсюда профессия учителя — одна из самых уважаемых и востребованных. Из 30% лучших выпускников педагогических факультетов — только магистров! — в школы отбираются только лучшие, по статистике где-то около 12%…
При таком подходе неудивительно, что финское образование по праву считается одним из лучших в мире, то есть что это реально значит? А то, что финские дети очень продуманно образованы, а значит, способны наиболее верно в данной жизни рассуждать и действовать! Но финнам этого мало, они хотят детям и детей еще лучше! Они планируют переход с предметной — отдельно математика, общая история, география, физика и т.д. — на междисциплинарную форму обучения. Что это значит? Например, события самой жуткой Второй мировой войны будут изучаться как можно более глубже и многостороннее как с исторической, так и с географической, и математической точек зрения. Очень важен, конечно, и этико-мировоззренческий подход. Новая система будет введена уже в этом, в 2020, году, и участвовать в ней будут только старшеклассники. Они должны будут самостоятельно выбирать, какую тему они хотят изучать, исходя из выбранной ими будущей деятельности во взрослой жизни. (О чем я все время писал в своих газетных статьях!) Группы обучения сформируют небольшие, то есть каждый ученик будет под очень внимательным, изучающим и всепонимающим, всеподдерживающим оком учителя.
Все это явно готовит платформу для очень высокого рывка финнов в будущем, причем реального и в ближайшее уже время! В силу их значительного интеллектуального превосходства. Это не понравится, уже, возможно, не нравится англосаксонскому миру, у которого совсем иной взгляд на мир — хищнический и изначально цензуированный, сословно-кастовый! — он уже давит явно, отсюда некая противоречивость экспериментов, допустим по безусловному доходу (БД). И финские специалисты и управленцы вполне понимают, что им позволят (прошу прощения за такую формулировку мысли, но борьба идей в этом мире страшно сильна и совершенно пока непримирима!..) подобные пробы и подготовки реформ только до определенного уровня, особенно касающиеся этого безусловного дохода, то есть никакой чистой социалистической направленности — финны вряд ли забыли Улофа Пальме и его убийство в соседней стране! Но финны должны отсечь все это! Ибо если они твердо и уверенно продолжат свои реформы и пусть пока эксперименты так, как сейчас, то могут придти к тому, что именно они после выдвинуться во главу мира и, работая всюду, будут и станут избираться, назначаться в управленцы и даже во властители других держав — кто же не хочет такого же успешного развития себе! Но для этого надо все-таки совершенно справиться с нищетой и бедностью в своей стране. И вытянуть всех на определенный разумный социальный уровень, и не только в потреблении, но и в созидании. Около 8% за чертой бедности, то есть где-то около почти полумиллиона человек! Правда, эта нищета выявляется иной методикой расчета,.. но это пока оставим, ибо даже в лучших, самых справедливейших и процветающих обществах, если они появятся когда-то, всегда будут те, кто захотят роли дервишей или же просто несчастных… которых все жалеют…
Теперь чуть вернемся и поговорим подробнее еще о БД. Как известно, власти Финляндии первыми в Европе попробовали выплачивать безусловный базовый доход, пытаясь якобы понять, что это даст экономике. Но эксперимент, запущенный в 2017 году, по которому по лотерее было выбрано 2000 безработных граждан и им ежемесячно выплачивали по 560 евро в месяц, причем выплаты эти не прекращались и после того, как человек находил работу, решили закрыть в конце 2018 года. Почему? Только ли, что нужны гораздо большие средства на это, чем первоначально планировалось и вообще казалось?.. Цель была объявлена первоначально следующая: «Из-за автоматизации будет все меньше рабочих мест, а универсальный базовый доход стимулирует инновации, креативность и главное — заставит людей соглашаться на временную контрактную работу, что в итоге повысит мобильность рабочей силы и ее эффективность». То есть какова же была первая явная задача? Имея постоянный доход, безработные охотнее согласятся на не престижный и низкооплачиваемый труд. Официальный отчет по эксперименту должен появиться вот-вот, в начале 2020 года, но выяснилось, что промежуточные результаты оказались почти полностью противоположными планируемым: запросы получателей БД к рынку труда только возросли…
Так что противоречивая психология людей сработала? Или внутренняя половинчатость эксперимента? Правительство утверждало, что эксперимент с базовым доходом не был направлен на сокращение числа бедных или борьбу с неравенством (а пусть бы и был на это направлен хоть отчасти, что тут плохого?..) — главная задача была содействовать занятости населения. Но тогда, получается, это всего лишь все то же пособие по безработице, а не универсальный доход! (Здесь очень-очень важна даже терминология: пособие и доход даже психологически людьми воспринимаются по-разному!) Ведь универсальный базовый доход непременно должен предполагать его всеобщую основу и постоянство. Так что не сработало?..
Вот в Кении, допустим, эксперимент с БД произвели с одной бедной деревней, и стали выплачивать по 22 доллара в месяц каждому ее жителю, и результат оказался поразительным: никто не впал в безделье или в пьянство, наоборот, таковых стало меньше, и все эти получаемые средства тратились очень разумно на детей, дома, лекарства! Некоторые даже открыли минибизнес — торговлю старой одеждой на него!
Так что тогда, возможно, выходит, что эксперимент с БД не получился как раз в силу высокой образованности финнов? Деньги ни за что пошли на удовольствия, а не на саморазвитие? Думается, сейчас об этом говорить не стоит, надо ждать отчета. Но вот что бы хотелось финнам сказать! Прямо и начистоту! Эксперимент, первый в мире, начатый вами, следует продолжить. Любыми усилиями найти для него средства и волю! Думается, средства тут самый сложный вопрос, и все уперлось в них! Да, прибыли мгновенной здесь не будет, но все равно вы не зря данную Пробу начали первыми — вы по природному духу, по финно-угорскому менталитету к такой новой системе наиболее предрасположены и исторически за тысячелетия — именно тысячелетия! — готовы! Но думаю, надо изменить саму систему начального подхода в ней. Выдача БД не по лотерее, а после выяснения и собеседования с людьми-безработными с целью выяснения тех среди них, в ком внутренняя направленность, воля на дальнейшее саморазвитие очень сильна. Именно им надо дать БД, дать БД именно за их самую трудную в этом мире и самую прекрасную работу по саморазвитию — пусть они самостоятельно развиваются в том направлении, которое считают важным, пусть пока только вроде как для себя! БД, направленные некоторыми на глупое потребительство, алкоголь и всякие подобные способы явной деградации, должны строго вычисляться, пресекаться и даже наказываться по закону, то есть должны быть заключены договора о невозможности направления БД в сторону падения личности (все это можно в деталях обмыслить и в целом предусмотреть! договоры добровольные — не можешь с собой справиться, пока не берись!). Если этого добиться, то саморазвивающиеся люди и принесут вам, мои дорогие родственники финны, всей вашей стране в будущем подлинно неисчислимые дивиденды, пусть даже вырастив всего лишь наиболее гармонично, так же как себя, своих детей! (Деторождаемостью тоже надо заняться, но об этом во второй статье, поскольку данный вопрос достаточно сложен для современных технократических цивилизаций особенно!) Итак, стойте на своей Идее, не страшась противостоять даже всему миру, у которого уже нет никаких идей и он в явном крахе! Вы реально можете поднять и преобразить весь мир! Уповаю на вашу финно-угорскую мудрость, мужество и величие!
Александр ЗЕНКИН